Уважаемые родители первоклассников, читайте информацию на следующих страницах:
http://rogovitskaja.blogspot.com/ - блог нашего класса
http://lavegpost.blogspot.com/ - блог нашей школы
http://www.laveg.edu.ee/est/ - сайт нашей школы
Учитесь с удовольствием!
среда, 27 августа 2014 г.
четверг, 22 мая 2014 г.
понедельник, 5 мая 2014 г.
Развитие речи (21.04, 28.04, 05.05)
- 21 апреля на занятии "Развитие речи" мы познакомились с буквой Шш (ша).
!Буква Шш обозначает согласный твёрдый звук [ш].
Учились читать слоги, слова, предложения на с.58.
Учились писать большую (заглавную) букву Ш и маленькую (строчную) букву ш в рабочих тетрадях на с.58.
- 28 апреля на занятии "Развитие речи" мы познакомились с буквой Щщ (ща).
Учились читать слоги, слова, предложения на с.61.
Учились писать большую (заглавную) букву Щ и маленькую (строчную) букву щ в рабочих тетрадях на с.61.
В этот день мы ещё познакомились с гласной буквой Юю.
- Если буква Юю стоит в начале слова или после гласной, то она обозначает два звука: согласный мягкий звук[й'] и гласный звук [у], например -юла-, -мою-.
- Если буква Юю стоит после согласного, то она обозначает один звук - гласный звук [у], например - тюль-.
Читали слоги, слова, предложения на с.63.
- 5 мая мы познакомились с буквой Ъ (твёрдый знак). Буква Ъ не обозначает звука, а только указывает на твёрдость впереди стоящего согласного звука и отделяет согласный звук от гласного, например, сел - съел. Учились читать слова, предложения на с.65.
Учились писать маленькую (строчную) букву Ъ в рабочих тетрадях с.65.
понедельник, 14 апреля 2014 г.
14 апреля
Сегодня на занятии "Развитие речи" читали д/з.
Затем мы познакомились с буквой Чч (чэ).
!Буква Чч обозначает согласный мягкий звук [ч'].
Учились читать слоги, слова.
Читали текст на с.50. Считали количество предложений в тексте. Рисовали схему последнего предложения.
Учились писать большую (заглавную) букву Ч и маленькую (строчную) букву ч в рабочих тетрадях на с.50.
Работали на рабочем листе.
На занятие "Развитие мелкой моторики" работали на рабочем листе.
Говорили о безопасности на улице (с.52-53).
Затем мы познакомились с буквой Чч (чэ).
!Буква Чч обозначает согласный мягкий звук [ч'].
Учились читать слоги, слова.
Читали текст на с.50. Считали количество предложений в тексте. Рисовали схему последнего предложения.
Учились писать большую (заглавную) букву Ч и маленькую (строчную) букву ч в рабочих тетрадях на с.50.
Работали на рабочем листе.
На занятие "Развитие мелкой моторики" работали на рабочем листе.
Говорили о безопасности на улице (с.52-53).
!Д/з читать (с.50).
Учитесь с удовольствием!
Собери согласную букву Ч
Наведи курсор на картинку с буквой и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Учитесь с удовольствием!
понедельник, 7 апреля 2014 г.
7 апреля
Сегодня на занятии "Развитие речи" читали д/з.
Затем мы познакомились с буквой Цц (цэ).
!Буква Цц обозначает согласный твёрдый звук [ц].
Учились читать слоги, слова, предложения на с.48.
Учились писать большую (заглавную) букву Ц и маленькую (строчную) букву ц в рабочих тетрадях на с.48.
Работали на рабочем листе.
На занятии "Развитие математических способностей" работали над умением сравнивать, выделять общие признаки и различия предметов. Составляли математические выражения на сложение и вычитание с опорой на картинки. Складывали и вычитали в пределах 10. Повторяли понятия: "быстрее", "медленнее". Работали на с.44,45,49.
Говорили о весне, весенних цветах (с.46).
Затем мы познакомились с буквой Цц (цэ).
!Буква Цц обозначает согласный твёрдый звук [ц].
Учились читать слоги, слова, предложения на с.48.
Учились писать большую (заглавную) букву Ц и маленькую (строчную) букву ц в рабочих тетрадях на с.48.
Работали на рабочем листе.
На занятии "Развитие математических способностей" работали над умением сравнивать, выделять общие признаки и различия предметов. Составляли математические выражения на сложение и вычитание с опорой на картинки. Складывали и вычитали в пределах 10. Повторяли понятия: "быстрее", "медленнее". Работали на с.44,45,49.
Говорили о весне, весенних цветах (с.46).
!Д/з читать (с.48).
Учитесь с удовольствием!
Собери согласную букву Цц
Наведи курсор на картинку с буквой и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Учитесь с удовольствием!
понедельник, 31 марта 2014 г.
31 марта
Сегодня на занятии "Развитие речи" мы познакомились с буквой Хх (ха). Буква Хх обозначает согласный твёрдый звук [х] , например -хлеб-, и согласный мягкий звук [х'], например -хижина-. Составляли звуковую схему слова -хлеб-.
Читали слоги.
Учились писать большую (заглавную) букву Х и маленькую (строчную) букву х в рабочих тетрадях на с.43.
Учились читать слова и предложения в тексте на с.43.
Выполняли задания на рабочем листе.
На занятии "Развитие математических способностей" тренировались показывать время (например, 3:00, 9:00, 5:00, 6:00) на часах со стрелками, используя часы для парковки.
Тренировались в устном счёте до 10, решая примеры вида: а+1, а-1. Составляли математические выражения на сложение и вычитание с опрой на картинку на с.41.
Говорили о Пасхе на с.40. Вспомнили названия животных жарких стран на с.42.
Читали слоги.
Учились читать слова и предложения в тексте на с.43.
Выполняли задания на рабочем листе.
На занятии "Развитие математических способностей" тренировались показывать время (например, 3:00, 9:00, 5:00, 6:00) на часах со стрелками, используя часы для парковки.
Тренировались в устном счёте до 10, решая примеры вида: а+1, а-1. Составляли математические выражения на сложение и вычитание с опрой на картинку на с.41.
Говорили о Пасхе на с.40. Вспомнили названия животных жарких стран на с.42.
!Д/з читать (с.43).
Учитесь с удовольствием!
Собери согласную букву Хх
Наведи курсор на картинку с буквой и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Учитесь с удовольствием!
Учитесь с удовольствием!
понедельник, 24 марта 2014 г.
24 марта
Сегодня на занятии "Развитие речи" мы познакомились с буквой Фф (эф). Буква Фф обозначает согласный твёрдый звук [ф] , например -форель-, и согласный мягкий звук [ф'], например -филин-. Составляли звуковые схемы слов -форель-, -филин-.
Учились читать слоги.
Учились писать большую (заглавную) букву Ф и маленькую (строчную) букву ф в рабочих тетрадях на с.38.
Учились читать слова и предложения в тексте на с.38.
Выполняли задания на рабочем листе.
На занятии "Развитие математических способностей" учились показывать время (например, 3:00, 9:00, 5:00, 6:00) на часах со стрелками, используя часы для парковки.Составляли математические выражения с опорой на картинку. Выполняли задания на сложение в пределах 10. на с.36.
Говорили о здоровом питание.
Учились читать слоги.
Учились читать слова и предложения в тексте на с.38.
Выполняли задания на рабочем листе.
Говорили о здоровом питание.
!Д/з читать (с.38).
Учитесь с удовольствием!
Собери согласную букву Фф
Наведи курсор на картинку с буквой и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Учитесь с удовольствием!
воскресенье, 23 марта 2014 г.
17 марта
На занятии "Развитие речи" мы познакомились с гласной буквой Ёё.
Читали слоги, слова и предложения на с.35.
Учитесь с удовольствием!
- Если буква Ёё стоит в начале слова или после гласной, то она обозначает два звука: согласный мягкий звук[й'] и гласный звук [о], например - ёж-, -поёт-.
- Если буква Ёё стоит после согласного, то она обозначает один звук - гласный звук [о], например - свёкла-.
Читали слоги, слова и предложения на с.35.
Учитесь с удовольствием!
понедельник, 10 марта 2014 г.
10 марта
Сегодня на занятии "Развитие речи" читали д/з.
Затем мы познакомились с буквой Йй (и кра́ткое).
!Буква Йй обозначает согласный мягкий звук [й'].
Учились читать слоги, слова, предложения на с.25.
Учились писать большую (заглавную) букву Й и маленькую (строчную) букву й в рабочих тетрадях на с.25.
Потом мы познакомились с буквой Жж (жэ).
!Буква Жж обозначает согласный твёрдый звук [ж].
Учились читать слоги, слова, предложения на с.29.
Учились писать большую (заглавную) букву Ж и маленькую (строчную) букву ж в рабочих тетрадях на с.29.
Работали на рабочем листе.
Затем мы познакомились с буквой Йй (и кра́ткое).
!Буква Йй обозначает согласный мягкий звук [й'].
Учились читать слоги, слова, предложения на с.25.
Учились писать большую (заглавную) букву Й и маленькую (строчную) букву й в рабочих тетрадях на с.25.
Потом мы познакомились с буквой Жж (жэ).
!Буква Жж обозначает согласный твёрдый звук [ж].
Учились читать слоги, слова, предложения на с.29.
Учились писать большую (заглавную) букву Ж и маленькую (строчную) букву ж в рабочих тетрадях на с.29.
Работали на рабочем листе.
На занятии "Развитие математических способностей" считали до 10 и обратно по порядку. Познакомились со счётом через 1 и через 2 в пределах 10. Записывали и решали равенства опираясь на картинки. Повторили понятия "утро", "день", "вечер", "ночь".
!Д/з читать (с.25, 29).
Учитесь с удовольствием!
понедельник, 3 марта 2014 г.
3 марта
Сегодня на занятии "Развитие речи" читали д/з.
Затем мы познакомились с буквой Гг (гэ). Буква Гг обозначает согласный твёрдый звук [г] , например -глобус-, и согласный мягкий звук [г'], например -герб-.
Учились читать слоги, слова.
Учились читать предложения в тексте на с.17. Считали количество предложений в тексте.
Учились писать букву Гг и слова с буквой г на рабочих листах.
Потом мы познакомились с буквой Ээ, которая обозначает на письме гласный звук[э]. Составляли звуковую схему слова -эму-. Учились писать большую (заглавную) букву Э и маленькую (строчную) букву э в рабочих тетрадях на с.21.
Учились читать слоги, слова, предложения на с.21.
На занятии "Развитие математических способностей" познакомились с цифрами 9 и 10. Учились писать цифры 9, 10. Работали в рабочих тетрадях на с.18, 22.
!Д/з читать (с.17, 21).
Учитесь с удовольствием!
Затем мы познакомились с буквой Гг (гэ). Буква Гг обозначает согласный твёрдый звук [г] , например -глобус-, и согласный мягкий звук [г'], например -герб-.
Учились читать слоги, слова.
Учились писать букву Гг и слова с буквой г на рабочих листах.
Учились читать слоги, слова, предложения на с.21.
На занятии "Развитие математических способностей" познакомились с цифрами 9 и 10. Учились писать цифры 9, 10. Работали в рабочих тетрадях на с.18, 22.
!Д/з читать (с.17, 21).
Учитесь с удовольствием!
Собери буквы Гг, Ээ
Наведи курсор на картинку с буквой и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Учитесь с удовольствием!
понедельник, 17 февраля 2014 г.
17 февраля
Сегодня на занятии "Развитие речи" мы познакомились с гласной буквой Яя.
Читали слоги, слова на с.13.
Составляли по картинке рассказ. Читали текст. Считали количество предложений в тексте.
Работали на рабочем листе.
На занятии "Развитие математических способностей" познакомились с цифрой 8. Учились писать цифру 8. Работали в рабочих тетрадях на с.14.
Затем составляли по рисункам примеры на вычитание. Познакомились с понятиями: "вычитание", "вычесть", "отнять". Повторили понятия: "больше-меньше", "сложение", "прибавляем","складываем" (с.15)
Говорили об Эстонии, государственном флаге, гербе (с.24).
!Д/з читать (с.13) + раскрасить (с.16).
Учитесь с удовольствием!
- Если буква Яя стоит в начале слова или после гласной, то она обозначает два звука: согласный мягкий звук[й'] и гласный звук [а], например - якорь-, -моя-.
- Если буква Яя стоит после согласного, то она обозначает один звук - гласный звук [а], например - ряд-.
Читали слоги, слова на с.13.
Составляли по картинке рассказ. Читали текст. Считали количество предложений в тексте.
На занятии "Развитие математических способностей" познакомились с цифрой 8. Учились писать цифру 8. Работали в рабочих тетрадях на с.14.
Затем составляли по рисункам примеры на вычитание. Познакомились с понятиями: "вычитание", "вычесть", "отнять". Повторили понятия: "больше-меньше", "сложение", "прибавляем","складываем" (с.15)
Говорили об Эстонии, государственном флаге, гербе (с.24).
!Д/з читать (с.13) + раскрасить (с.16).
Учитесь с удовольствием!
Собери гласную букву Яя
Наведи курсор на картинку с буквой и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Учитесь с удовольствием!
понедельник, 10 февраля 2014 г.
10 февраля
Сегодня на занятии "Развитие речи" читали д/з.
Затем мы познакомились с буквой Ь (мягкий знак). Буква Ь не обозначает звука, а только указывает на мягкость впереди стоящего согласного звука, например, мол [мол] - моль[мол']
Учились читать слова, предложения на с.9.
Учились писать маленькую (строчную) букву Ь в рабочих тетрадях с.9.
Работали на рабочем листе.
Затем читали текст. Повторили, что речь делится на предложения. Считали количество предложений в тексте.
На занятии "Развитие математических способностей" познакомились с цифрой 7. Учились писать цифру 7. Работали в рабочих тетрадях на с.10.
Затем составляли по рисункам примеры на сложение. Повторили понятия: "больше-меньше", "прибавляем","справа-слева" (с.11)
И ещё в конце занятий делали открытку другу.
!Д/з раскрасить (с.12).
Учитесь с удовольствием!
Затем мы познакомились с буквой Ь (мягкий знак). Буква Ь не обозначает звука, а только указывает на мягкость впереди стоящего согласного звука, например, мол [мол] - моль[мол']
Учились читать слова, предложения на с.9.
Учились писать маленькую (строчную) букву Ь в рабочих тетрадях с.9.
Работали на рабочем листе.
Затем читали текст. Повторили, что речь делится на предложения. Считали количество предложений в тексте.
 |
| Н.С.Жукова "Букварь" |
Затем составляли по рисункам примеры на сложение. Повторили понятия: "больше-меньше", "прибавляем","справа-слева" (с.11)
И ещё в конце занятий делали открытку другу.
!Д/з раскрасить (с.12).
Учитесь с удовольствием!
Собери букву Ь (мягкий знак)
Наведи курсор на картинку с буквой и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Учитесь с удовольствием!
Учитесь с удовольствием!
понедельник, 3 февраля 2014 г.
3 февраля
Сегодня на занятии "Развитие речи" читали д/з.
Затем мы познакомились с буквой Дд (дэ). Буква Дд обозначает согласный твёрдый звук [д] , например - дом-, и согласный мягкий звук [д'], например -дятел-.
Учились читать слоги, слова.
Учились читать предложения на с.5.
Учились писать большую (заглавную) букву Д и маленькую (строчную) букву д в рабочих тетрадях с.5.
Затем читали текст. Повторили, что речь делится на предложения. Считали количество предложений в тексте.
Работали на рабочем листе. Повторили, что предложения делятся на слова. Считали количество слов в предложении.
На занятии "Развитие математических способностей" познакомились с цифрой 6. Учились писать цифру6. Работали в рабочих тетрадях на с.6.
Затем составляли по рисункам примеры на сложение. Повторили понятия: "складываем", "прибавляем", математические знаки: "плюс" и "равно" (с.7)
!Д/з читать (с.5) + раскрасить (с.8).
Учитесь с удовольствием!
Затем мы познакомились с буквой Дд (дэ). Буква Дд обозначает согласный твёрдый звук [д] , например - дом-, и согласный мягкий звук [д'], например -дятел-.
Учились читать слоги, слова.
Учились писать большую (заглавную) букву Д и маленькую (строчную) букву д в рабочих тетрадях с.5.
Затем читали текст. Повторили, что речь делится на предложения. Считали количество предложений в тексте.
Работали на рабочем листе. Повторили, что предложения делятся на слова. Считали количество слов в предложении.
На занятии "Развитие математических способностей" познакомились с цифрой 6. Учились писать цифру6. Работали в рабочих тетрадях на с.6.
Затем составляли по рисункам примеры на сложение. Повторили понятия: "складываем", "прибавляем", математические знаки: "плюс" и "равно" (с.7)
!Д/з читать (с.5) + раскрасить (с.8).
Учитесь с удовольствием!
Собери согласную букву Д
Наведи курсор на картинку с буквой и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Учитесь с удовольствием!
Учитесь с удовольствием!
понедельник, 27 января 2014 г.
27 января
Сегодня на занятии "Развитие речи" читали д/з. Работали на рабочих листах.
Учились писать большую (заглавную) букву З и маленькую (строчную) букву з в рабочих тетрадях с.66.
Составляли рассказ по картинке.
Затем читали текст.Повторили, что речь делится на предложения. Считали количество предложений в тексте.
Ещё мы познакомились с буквой Бб (бэ). Буква Бб обозначает согласный твёрдый звук [б] , например - бабочка-, и согласный мягкий звук [б'], например -бегемот-.
Учились читать слоги, слова, предложения на с.68.
Учились писать большую букву Б и маленькую букву б в рабочих тетрадях с.68.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 20, решали задачу на нахождение суммы.
Работали на рабочих листах.
!Д/з читать (с.66,68).
Учитесь с удовольствием!
Затем мы познакомились с буквой Зз (зэ). Буква Зз обозначает согласный твёрдый звук [з] , например - заяц-, и согласный мягкий звук [з'], например -зебра-.
Учились читать слоги, слова, предложения на с.66.Учились писать большую (заглавную) букву З и маленькую (строчную) букву з в рабочих тетрадях с.66.
Составляли рассказ по картинке.
Затем читали текст.Повторили, что речь делится на предложения. Считали количество предложений в тексте.
Ещё мы познакомились с буквой Бб (бэ). Буква Бб обозначает согласный твёрдый звук [б] , например - бабочка-, и согласный мягкий звук [б'], например -бегемот-.
Учились читать слоги, слова, предложения на с.68.
Учились писать большую букву Б и маленькую букву б в рабочих тетрадях с.68.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 20, решали задачу на нахождение суммы.
Работали на рабочих листах.
!Д/з читать (с.66,68).
Учитесь с удовольствием!
Собери согласные буквы Б, З.
Наведи курсор на картинку с буквой и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Учитесь с удовольствием!
понедельник, 20 января 2014 г.
20 января
Сегодня на занятии "Развитие речи" мы познакомились с буквой Ее.
Читали слоги, слова и предложения на с.62.
Составляли по картинке рассказ. Читали текст. Считали количество предложений в тексте.
Учились читать слоги, слова и предложения на с.64.
Составляли звуковые схемы слов -подарок-, -письмо-. Учились писать большую (заглавную) букву П и маленькую (строчную) букву п в рабочих тетрадях на с.64.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 20.
Познакомились с цифрой 0. Учились писать цифру0. Работали в рабочих тетрадях на с.63.
!Д/з читать (с.62,64)+учимся писать (с.65).
Учитесь с удовольствием!
- Если буква Ее стоит в начале слова или после гласной, то она обозначает два звука: согласный мягкий звук[й'] и гласный звук [э], например - ель-, -тает-.
- Если буква Ее стоит после согласного, то она обозначает один звук - гласный звук [э], например - лес-.
Читали слоги, слова и предложения на с.62.
Составляли по картинке рассказ. Читали текст. Считали количество предложений в тексте.
Затем мы познакомились с буквой Пп (пэ). Буква Пп обозначает согласный твёрдый звук [п] , например - подарок-, и согласный мягкий звук [п'], например -письмо-.Учились читать слоги, слова и предложения на с.64.
Составляли звуковые схемы слов -подарок-, -письмо-. Учились писать большую (заглавную) букву П и маленькую (строчную) букву п в рабочих тетрадях на с.64.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 20.
Познакомились с цифрой 0. Учились писать цифру0. Работали в рабочих тетрадях на с.63.
!Д/з читать (с.62,64)+учимся писать (с.65).
Учитесь с удовольствием!
Собери гласную букву Е
Наведи курсор на картинку с буквой Ее и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Учитесь с удовольствием!
Собери согласную букву П
Наведи курсор на картинку с буквой Пп и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Учитесь с удовольствием!
понедельник, 13 января 2014 г.
13 января
Сегодня на занятии "Развитие речи" мы
познакомились с буквой
Ы, которая обозначает на письме гласный звук
[ы]. Составляли звуковую схему слова -шары-. Учились писать большую (заглавную) букву Ы и маленькую (строчную) букву ы в рабочих тетрадях на с.60.
Читали слоги и предложения:
Повторили д/з с.54.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 20. Повторили понятия: "столько же", "поровну", "всего". Познакомились с цифрой 5. Учились писать цифру 5.
Работали в рабочих тетрадях на с.55, 57 Познакомились с понятием "сложение". Составляли и решали примеры на сложение с.58-59. Затем говорили о погоде с.56.
Д/з на с.60 (читать+дописать букву Ыы)
Учитесь с удовольствием!
Читали слоги и предложения:
Повторили д/з с.54.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 20. Повторили понятия: "столько же", "поровну", "всего". Познакомились с цифрой 5. Учились писать цифру 5.
Работали в рабочих тетрадях на с.55, 57 Познакомились с понятием "сложение". Составляли и решали примеры на сложение с.58-59. Затем говорили о погоде с.56.
Д/з на с.60 (читать+дописать букву Ыы)
Учитесь с удовольствием!
Собери гласную букву Ы
Наведи курсор на картинку с буквой Ы и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Учитесь с удовольствием!
вторник, 7 января 2014 г.
6 января
Сегодня на занятии "Развитие речи"мы повторили буквы. Читали д/з.
Говорили о диких животных (с.53).
Составляли рассказ по картинке. Повторили, что речь делится на предложения. Считали количество предложений в тексте.
Затем мы познакомились с буквой Рр (эр). Буква Рр обозначает согласный твёрдый звук [р] , например - рысь-, и согласный мягкий звук [р'], например -рябина-.
Учились читать слоги на с.52.
Читали слова: -рак-, -рот-, -рис-, -крот-, -кран-, -рука-, -роса-, -нора-.
Говорили о многозначности слова -кран-: водопроводный кран и подъёмный кран.
Читали предложения: У лисы нора. У Риты лук.
Говорили о многозначности слова -лук- (растение; оружие)
Учились писать большую букву Р и маленькую букву р в рабочих тетрадях с.52.
Ещё мы познакомились с буквой Вв (вэ). Буква Вв обозначает согласный твёрдый звук [в] , например - волк-, и согласный мягкий звук [в'], например -верблюд-.
Учились читать слоги, слова, предложения на с.54.
Учились писать большую букву В и маленькую букву в в рабочих тетрадях с.54.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 20, повторили понятие "пара".
На занятии "Развитие мелкой моторики" выполняли штриховку в разных направлениях.
!Д/з читать (с.54).
Учитесь с удовольствием!
Говорили о диких животных (с.53).
Составляли рассказ по картинке. Повторили, что речь делится на предложения. Считали количество предложений в тексте.
Учились читать слоги на с.52.
Читали слова: -рак-, -рот-, -рис-, -крот-, -кран-, -рука-, -роса-, -нора-.
Говорили о многозначности слова -кран-: водопроводный кран и подъёмный кран.
Читали предложения: У лисы нора. У Риты лук.
Говорили о многозначности слова -лук- (растение; оружие)
Учились писать большую букву Р и маленькую букву р в рабочих тетрадях с.52.
Ещё мы познакомились с буквой Вв (вэ). Буква Вв обозначает согласный твёрдый звук [в] , например - волк-, и согласный мягкий звук [в'], например -верблюд-.
Учились читать слоги, слова, предложения на с.54.
Учились писать большую букву В и маленькую букву в в рабочих тетрадях с.54.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 20, повторили понятие "пара".
На занятии "Развитие мелкой моторики" выполняли штриховку в разных направлениях.
!Д/з читать (с.54).
Учитесь с удовольствием!
понедельник, 6 января 2014 г.
Собери согласные буквы Р, В
РНаведи курсор на картинку с буквой Р(эр) и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Наведи курсор на картинку с буквой В(вэ) и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!
Учитесь с удовольствием!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
