С Новым годом - 2014!

Автор: Дима А.

Уважаемые ребята и родители!

Поздравляю всех вас с наступающим Новым годом-2014!

Желаю всем вам, чтобы в этом году  исполнились все ваши желания, а также счастья, радости, добра, мира и удачи!

 

С уважением, Елена Александровна.

16 декабря

Сегодня на занятии "Развитие речи"мы повторили буквы. Читали д/з.
Говорили о домашних животных (с.50-51).
Повторили, что предложения делятся на слова. Считали количество слов в предложениях. Составляли предложения по картинкам.

 Затем мы познакомились с буквой Лл (эль). Буква Лл обозначает согласный твёрдый звук [л] , например - лось-, и согласный мягкий звук [л'], например -лиса-.
Учились читать слоги, слова, предложения на с.47.
Учились писать большую букву Л и маленькую букву л в рабочих тетрадях с.47.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 20, группировали предметы в множества по сходным признакам, сравнивали множества, используя метод "пересчёт".
Познакомились с цифрой 4. Учились писать цифру4. Работали в рабочих тетрадях на с.48-49.
!Д/з читать (с.47)+раскрасить домашних животных (с.50).

Учитесь с удовольствием!

 

Собери согласную букву Л

Л

Наведи курсор на картинку с буквой  Л(эль) и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!

Учитесь с удовольствием!

Уроки Тетушки Совы - Азбука Малышка. Буква Л.

Учитесь с удовольствием!

9 декабря

На занятии "Развитие речи"повторили пройденные буквы, проверили домашнее задание. Затем мы познакомились с буквой Тт (тэ). Буква Тт обозначает согласный твёрдый звук [т] , например - торт-, и согласный мягкий звук [т'], например -тигр-.
Учились читать слоги: -та-, -то-, -ти-, -ту-, -ат-, -от-, -ут-, -ит-.
Учились читать слова: - ток-, -кот-, -крот-, -утка- и др.
Учились читать предложения.

Учились писать большую букву Т и маленькую букву т в рабочих тетрадях с.43.
Говорили о птицах: перелётных и зимующих, о ласточке - национальном символе Эстонии.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 10. Повторили понятия: "больше", "меньше", "равно". Познакомились с цифрой 3. Учились писать цифру3. Работали в рабочих тетрадях на с.44-45.
Д/з читать (с.43)
Учитесь с удовольствием!

Собери согласную букву Т.

Наведи курсор на картинку с буквой  Т(тэ) и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!

Учитесь с удовольствием!

Уроки Тетушки Совы - Азбука Малышка. Буква Т.

Учитесь с удовольствием!

2 декабря

На занятии "Развитие речи"повторили пройденные буквы, проверили домашнее задание. Затем мы познакомились с буквой К (ка). Буква К обозначает согласный твёрдый звук [к] , например - кот-, и согласный мягкий звук [к'], например -кит-.
Учились читать слоги: -ка-, -ко-, -ки-, -ку-, -ак-, -ок-, -ук-, -ик-.
Учились читать слова: - сок-, -ком-, -коса-, -окно- и др.
Учились читать предложения.

Говорили о многозначности слова -коса-.

Учились писать большую букву К и маленькую букву к в рабочих тетрадях с.39.

Говорили о временах года и о том, как животные готовятся к зиме.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 10. Повторили понятие: "пара", "равно" или "столько же", "направо" и "налево". Повторили цифры 1 и 2. Познакомились с понятием "равновесие". Выполнили задание на сообразительность:

Работали в рабочих тетрадях на листике.

Д/з с.39 (читать) и на листике (Продолжи узор)

Учитесь с удовольствием!

Собери согласную букву К

K

Наведи курсор на картинку с буквой  К(ка) и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!

Учитесь с удовольствием!

Уроки Тетушки Совы - Азбука Малышка. Буквы Н и К.

    

Учитесь с удовольствием!

25 ноября

На занятии "Развитие речи" составляли предложения по картинкам. Считали количество слов в предложениях.

 

На занятии мы познакомились с буквой Нн (эн). Буква Н обозначает согласный твёрдый звук  [н]  , например - нос-, и согласный мягкий звук [н'] , например -нитки-.
Учились читать слоги: -на-, -но-, -ни-, -ну-, -ан-, -он-, ун-, -ин- .
Учились читать слова: - сама-, -оса-, -сам-, -сом- и др.
Учились читать предложения: - Мама, оса! -, - Сом, мама!- ,  -На, носи!- и др.

Учились писать большую букву Н и маленькую букву н в рабочих тетрадях  с.37.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 10. Повторили понятие: "пара". Познакомились с цифрой 2. Учились писать цифру2.
Работали в рабочих тетрадях на с.40-41.
Д/з выполнить задание на с.37 (читать+задание) и на с.38 (Продолжи узор)

Учитесь с удовольствием!
 

18 ноября

Сегодня на занятии "Развитие речи"мы повторили буквы Аа, Оо, Уу, Ии, Мм. Читали д/з. Говорили о лесных ягодах и грибах (с.33). Повторили, что предложения делятся на слова. Считали количество слов в предложениях. Составляли предложения по картинкам.

На занятии мы познакомились с буквой Сс (эс).
Буква Н (эн) обозначает согласный твёрдый звук [с] , например - солнце-, и согласный мягкий звук [с'], например -синица-. Составляли схемы этих слов.



 

Учились читать слоги:- са-, -со-, -су-, -си-, -ас-, -ос-, -ус-, -ис-.
Учились писать большую букву С и маленькую букву с в рабочих тетрадях с.35.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 20. Повторили понятия: "выше", "ниже". Познакомились с цифрой 1. Учились писать цифру1.
Работали в рабочих тетрадях на с.36.
Д/з выполнить задание на с.34

Учитесь с удовольствием!

Уроки Тетушки Совы - Азбука Малышка. Буква С

Учитесь с удовольствием!

Собери согласную букву С

C

Наведи курсор на картинку с буквой  С(эс) и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!

Учитесь с удовольствием!

11 ноября

Сегодня на занятии "Развитие речи"мы повторили буквы Аа, Оо, Уу, Ии. Читали (см.Памятка№2):

На занятии  мы познакомились с буквой Мм (эм). 
Буква М (эм) обозначает согласный твёрдый звук [м] , например - мышь-, и согласный мягкий звук [м'], например -медведь-.  Составляли схемы этих слов.

 












Учились читать слоги: - ма-, -мо-, -му-, -ми-, -ам-, -ом-, -ум-, -им-.
Учились писать большую букву М и маленькую букву м в рабочих тетрадях  с.32.
На занятии "Развитие математических способностей" устно считали в пределах 20, группировали предметы в множества по сходным признакам, сравнивали множества, используя методы: "пересчёт", "соотнесения". Повторили понятия: "левый", "правый", "верхний", "нижний", "средний". Выполнили задание на внимание.
Работали в рабочих тетрадях на с.27-31.
Д/з читать:

Учитесь с удовольствием!

 

Собери согласную букву М

Наведи курсор на картинку с буквой М(эм) и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!

Учитесь с удовольствием!

 

Уроки Тетушки Совы - Азбука Малышка. Буква М

Учитесь с удовольствием!

4 ноября

Сегодня на занятии "Развитие речи"мы повторили что слова состоят из звуков (в устной речи), слова состоят из букв (в письменной речи).
Звуки бывают гласные и согласные. Гласные звуки можно петь (т.е. воздух при произношении этих звуков проходит свободно, не встречая препятствий). Согласные звуки нельзя петь (т.е. воздух при произношении этих звуков встречает различные препятствия: язык, зубы и т.д.).
В схемах гласные звуки обозначаются красным цветом, а согласные – синим (твёрдые) или зелёным (мягкие) цветом.
Мы познакомились с буквой У, которая обозначает на письме гласный звук [у]. Называли слова в которых есть звук [у]. Составляли звуковую схему слова -утка-:

Учились писать большую (заглавную) букву У и маленькую (строчную) букву у в рабочих тетрадях на с.18.









Познакомились с буквой И, которая обозначает на письме гласный звук [и]. Составляли звуковую схему слова -игла-:

Находили на картинке слова в которых есть звук [и] и называли их.Составляли рассказ по картинке. Учились писать большую (заглавную) букву И  и маленькую букву и в рабочих тетрадях на с.26.

На занятии "Развитие математических способностей" устно считали, находили множества различных предметов, сравнивали множества, используя понятия: "больше", "меньше", "столько же"; группировали предметы, находя общие признаки, а также сравнивали предметы в множестве, используя понятия: "длиннее-короче", "шире-уже", "выше-ниже", "справа-слева - в центре". Работали в рабочих тетрадях на с.22, 23, 24, 25.
Учитесь с удовольствием!

Собери гласные буквы И, У

И

Наведи курсор на картинку с буквой И и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!

Наведи курсор на картинку с буквой У и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!

Уроки Тетушки Совы - Азбука Малышка. Буква У

С праздником Хэллоуин!

Учитесь с удовольствием!

23 октября

 

Сегодня на занятии "Развитие математических способностей" мы считали предметы в пределах 20; выполняли задание на внимание: "Найди картинку, где одна рыбка плывёт глубже других"; закрепляли знания о геометрических фигурах; выполняли задания в тетради на с.19,20, 21.

Д/з: сделать задания на с.11,17.

Учитесь с удовольствием!

Собери гласные буквы О и А

O

Наведи курсор на картинку с буквой О и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!


Наведи курсор на картинку с буквой A и нажми на неё левой клавишей мышки. Удачи!

Учитесь с удовольствием!

28 октября

Сегодня на занятии "Развитие речи" мы повторили что слова состоят из звуков (в устной речи), слова состоят из букв (в письменной речи).
Звуки бывают гласные и согласные. Гласные звуки можно петь (т.е. воздух при произношении этих звуков проходит свободно, не встречая препятствий). Согласные звуки нельзя петь (т.е. воздух при произношении этих звуков встречает различные препятствия: язык, зубы и т.д.).
В схемах гласные звуки обозначаются красным цветом, а согласные – синим (твёрдые) или зелёным (мягкие) цветом.
Мы познакомились с буквой А, которая обозначает на письме гласный звук [а]. Составляли звуковую схему слова -аист-:

Учились писать большую (заглавную) букву А и маленькую (строчную) букву а в рабочих тетрадях на с.10.





Познакомились с буквой О, которая обозначает на письме гласный звук [о]. Составляли звуковую схему слова -облако-:

Находили на картинке слова в которых есть звук [о] и называли их. Составляли рассказ по картинке. Учились писать большую (заглавную) букву О и маленькую букву о в рабочих тетрадях  на с.15.









Учитесь с удовольствием!

Обучение грамоте

Уважаемые родители!
У нас начался важный период - обучение грамоте.
Если вы повторяете с ребёнком дома материал, который  мы изучали на занятиях, то вы должны помнить следующее:

• буква и звук - это не одно и тоже
• звук - мы слышим и произносим (устная речь)
• буква - это знак, изображение звука; букву - мы пишем и видим (письменная речь)
• название буквы не всегда соответствует звуку, который она обозначает (например, буква "ша" - Ш ш, обозначает звук [ш] )

Учитесь с удовольствием!

Азбука-малышка. Буква А. Буква О.

23 октября

Сегодня на занятии "Развитие математических способностей" мы считали предметы в пределах 20; выполняли задание на внимание: "Найди отличия"; повторяли понятия "поровну", "столько же"; закрепляли знания о геометрической фигуре круг; выполняли задания в тетради на с.14,16.
Д/з: доделать все задания на с.7,9.

 

Учитесь с удовольствием!

21 октября

Сегодня на занятии "Развитие речи"  мы повторили, что наша речь бывает устная (слышу, говорю), письменная (вижу, пишу) и внутренняя (секретная), наша речь делится на предложения, а предложения делятся на слова. Продолжали учиться составлять по картинке предложения, которые заданы схемами. Повторили, что слова делятся на слоги. Продолжали учиться определять в словах количество слогов, ставить ударение.
Познакомились с тем, что слова состоят из звуков (в устной речи), слова состоят из букв (в письменной речи).
Звуки бывают гласные и согласные. Гласные звуки можно петь (т.е. воздух при произношении этих звуков проходит свободно, не встречая препятствий). Согласные звуки нельзя петь (т.е. воздух при произношении этих звуков встречает различные препятствия: язык, зубы и т.д.).
В схемах гласные звуки обозначаются красным цветом, а согласные – синим (твёрдые) или зелёным (мягкие) цветом.

 Учитесь с удовольствием!

16 октября

Сегодня на занятии "Развитие математических способностей" мы считали предметы в пределах 20 (сколько мотыльков; сколько васильков; сколько лепестков; сколько колосков и т.д.); устно решали задачи на сложение; закрепляли знания о геометрической фигуре треугольнике; выполняли задания в тетради на с.12-13.
Д/з: доделать все задания на с. 6, 12-13 (другие странички трогать не надо)

Учитесь с удовольствием!

14 октября

Сегодня на занятии  "Развитие речи"  мы повторили, что наша речь бывает устная (слышу, говорю), письменная (вижу, пишу) и внутренняя (секретная), наша речь делится на предложения, а предложения делятся на слова. Учились составлять по картинке предложения, которые заданы схемами. Познакомились с тем, что слова делятся на слоги. И слог, который произносится с большей силой, протяжнее, чем другие, называется ударным. Учились определять в словах количество слогов, ставить ударение.
На занятии "Развитие мелкой моторики" делали пальчиковую гимнастику, говорили о том, как правильно сидеть за партой. Разукрашивали картинку и продолжали определять в словах количество слогов, ставить ударение.

Учитесь с удовольствием!

9 октября

Сегодня на занятии "Развитие математических способностей" мы считали предметы в пределах 10; решали задачи на сложение, вычитание и внимание; закрепляли знания пространственных понятий: "на", "над", "под", "около", "рядом", "верх", "низ", "налево", "направо", "перед", "за" в этом нам помогали любимые игрушки, которые мы принесли с собой в школу.

Учитесь с удовольствием!

7 октября

На занятии "Развитие речи" мы повторили, что наша речь бывает устная (слышу, говорю), письменная (вижу, пишу) и внутренняя (секретная), и наша речь делится на предложения. Отгадывали загадки про овощи.
Узнали, что предложения делятся на слова.
Составляли рассказ по картинке "Урожай" (Урожай. Осенью созрел урожай. Мальчик и девочка собрали корзину овощей.)
Записали этот рассказ с помощью схем.

Учили стихотворение "Огород".

На занятии "Развитие мелкой моторики" делали пальчиковую гимнастику, говорили о том как правильно сидеть за партой. Выполняли задание на листочке (обводили, штриховали, закрашивали).

 

Учитесь с удовольствием!

 

 

2 октября

Я очень рада, что почти все детки приходят в школу с хорошим настроением и с желанием узнавать что-то новое.

Сегодня на занятии "Развитие математических способностей" мы считали предметы в пределах 10, разгадывали математические загадки про геометрические фигуры, решали задачи на внимание, закрепляли знания математических понятий: "столько же", "на сколько больше", "на сколько меньше".

 

Учитесь с удовольствием!

30 сентября

 

Сегодня на занятии "Развитие речи" мы повторили, что наша речь бывает устная (слышу, говорю), письменная (вижу, пишу) и секретная (внутренняя), а также повторили стихотворение про лето. 

Узнали, что наша речь делится на предложения. Составляли рассказ по картинке "В огороде". Учились определять сколько предложений в рассказах одноклассников. Повторили названия овощей. Выполнили задание:"Раскрась только то, что кладут в суп".

 

На занятии "Развитие мелкой моторики" мы выполняли коллективную работу "Корзина с овощами". Каждый ребёнок получил шаблон какого-либо овоща. Он должен был обвести этот шаблон простым карандашом, а затем вырезать ножницами получившийся овощ. После этого наклеить этот овощ на корзину.

Учитесь с удовольствием!

25 сентября

На занятии "Развитие математических способностей" мы считали предметы в пределах 10, выполняли задания на внимание, повторили такие геометрические фигуры: круг, треугольник, прямоугольник.

Учитесь с удовольствием!

23 сентября

Сегодня на занятии "Развитие речи" мы узнали, что наша речь бывает устная (слышу, говорю), письменная (вижу, пишу) и секретная (внутренняя). Ещё на занятии мы вспоминали о лете. Выучили стихотворение об этом времени года. И каждый рассказал, чем он любит заниматься летом.

А на занятии "Развитие мелкой моторики" мы рисовали  свои портреты. И вот, что получилось.

Учитесь с удовольствием! 

18 сентября

Вчера мы продолжали знакомиться, играли на перемене в игру «Золотые ворота», беседовали, повторили приметы осени.

 На занятии "Развитие математических способностей" устно считали, находили множества различных предметов, сравнивали множества, раскрашивали осеннюю картинку.






Учитесь с удовольствием!